בלוג ולמידה!? אירחנו את שירי דייטש מפתחת למידה ותוכן לארגונים, מנהלת פרויקטים ומנהלת את הבלוג של זיקוקי למידה. מרוב שהיה מלא על מה לדבר, הקלטנו איתה שני פרקים! לשירי הייתה תחושה שיש חוסר בבלוגים בעולם הלמידה וההדרכה בארץ והיא החליטה למלא את החלל ובצורה מדהימה. שירי סיפרה שלבלוג יש מספר יתרונות: שימור ידע – היופי…
כשינאי זגורי מבקש אנחנו עושים :) חברת ExperTeam ואנחנו חברנו יחד כדי להפריח שתי ציפורים במכה: לייב בפייסבוק + פודקאסט על פודקאסטים. פודקסט – תכנית רדיו לפי דרישה. ניתן לשמוע תוך כדי ביצוע פעולה אחרת אוטומטית(לנהוג, לנקות את הבית) ואין צורך באמצעי ויזואלי. זהו גם היתרון של האמצעי למידה הזה, ניצול הזמן תוך כדי ביצוע…
איפה אנחנו כיחידות למידה ארגונית, ממוקמים בארגון? רינתיה (החנונית) חקרה מודל שבכלל הגיע מהפורום של 70:20:10 וגילתה שישנם 4 אבי טיפוס ליחידות הדרכה ולמידה. המודל מדהים וזה אבל היא החליטה לעשות לו אדפטציה לישראל. בארץ המצב נע בין “לוקחי הזמנות” ל”משפרי ביצועים”, מעטים הארגונים שנמצאים ב”מייצרי ערך מוסף”. ארן ממש רצה להבין איך זה עובד…
ארן ורינתיה התיישבו לדבר על איך מתמודדים עם תחקור מומחה תוכן. מהם שלבי העבודה? לאיזה דברים חשוב לשים לב ואיך לרתום את המומחה למשימה. לפוסט הרחבה בנושא הכולל שאלות רלוונטיות, מבנה פגישה ועוד להאזנה iTunes Youtube Spotify Castbox
גדעון זיילר משמש כיום כבעלים ויו”ר של חברת מתודיקה ונחשב לאחד ממובילי התחום בארץ, זכה בפרסים עולמיים על פריצות דרך בתחום פיתוח ההדרכה ואחד האנשים הנעימים והצנועים שיצא לנו להכיר. הידעתם?! רינתיה זכתה ללמוד את המקצוע מגדעון אי שם ב-2006 כשהשתתפה בקורס הראשון למפתחי הדרכה ב-HIT. אז דיברנו עם גדעון על המהפכות הגדולות שמדברים עליהן…
חלי נחמה עוזרי היא יועצת ארגונית ומנחת קבוצות – ARTEMIS יש לה תואר ראשון במשפטים ותואר שני בייעוץ ופיתוח ארגוני. מגיעה עם המון ניסיון מקצועי וניהולי בפיתוח ארגוני, הנחיית קבוצות ופיתוח הדרכה. הייתה מנהלת הפיתוח הארגוני בחברת תקשורת מובילה. מתמחה בהכשרת מדריכים וחונכים, פיתוח והנחיית תכניות ניהול ומנהיגות, ייעוץ אישי למנהלים, והנחיית סדנאות בתחומי השירות…
אז כולנו מפתחים יחידות לימוד אבל לא בהכרח לפי מודל או שלבי עבודה סדורים. אז הנה לכם הסבר מקיף על מודל ארבע – פיתוח יחידת לימוד בארבעה שלבים פשוטים: מתחילים – מה צריך לברר ולאבחן, מגדירים למה ללמד = מטרות, מחליטים מה ללמד = התוכן ובונים את האיך ללמד = רצף ומתודות. המודל פותח ע”י…
רינתיה החליטה לחקור את ארן ולהבין מה קורה בעולם שלו, כמי שצעיר ממנה ביותר מעשור, בנושאים כמו: מה הכי מעניין בעולם הלמידה? איך הוא לומד? האם ניסיון יותר חשוב מתואר לדעתו? האם אפשר להכניס פודקסטים לארגונים כדרך למידה? וגם מהי דרך הלמידה השנואה (?) עליו! כמובן שעלו עוד שאלות מעניינות על העבודה בעולם ההדרכה והלמידה…
תכל’ס אנחנו לומדים כל יום משהו חדש, גם אם לא שמנו לב לזה. הפעם הפרק עוסק בהמלצות שוות של רינתיה וארן למקורות ללמוד מהם: ווטסאפ, קבוצות בפייסבוק, ערוצי יוטיוב, ספרים וניוזלטרים שווים. הם גילו שיש להם חפיפה במקורות הלמידה (אהמ, זיקוקי למידה, אהמ) ושיש הרבה מה ללמוד מעולמות, שכביכול לא קשורים ישירות לעולם הלמידה וההדרכה….
הפעם ארן שאל את רינתיה על מודלים וגישות בלמידה ארגונית. האם מישהו משתמש בזה? האם רלוונטי רק לאקדמיה? ואיך זה בא לידי ביטוי בעבודה היום-יומית שלנו? סקרנו 7 מודלים וגישות בתחום הלמידה וניסינו להבין בדקה וחצי מה התכל׳ס של כל מודל. להרחבה קראו את סקירת מודלים וגישות בלמידה ארגונית לשמיעה: iTunes Youtube Spotify Castbox
ההכשרות שלנו מותאמות למנהלים, עובדים ולאנשי הלמידה בארגונים
אני רוצה לשמוע עוד!