אז החלטנו להרים וובינר משותף של קליק-אנטר – חברה שמתמחה בלמידה על יישומי מחשב ו-limi לקהילת למידה ארגונית, איזה כיף היה! רינתיה התחילה בלתת חיבור למקורות האבחון העומדים לרשותנו. משם נדין, אשפית האקסל, עשתה ZOOM IN ולימדה אותנו על בסיס דוגמה ספציפית, איך בונים שאלון מיפוי צרכים בול בפוני ואיך מנתחים אותו כיאה לזוג עצלניות…
כשהייתי ילדה לאבא שלי היה קטע שחוזר על עצמו, הוא הצביע על השפה העליונה ואמר: "את רואה מה יש לך כאן?" ואז מסביר על עד כמה אנחנו לפעמים מפספסים דברים שנמצאים לנו ממש מתחת לאף כי אנחנו במעין נקודת עיוורון. בעיניי ככה זה עם אוצרות בלמידה בכלל ובטח עם המיזם שצומח לכולנו כאן מתחת לאף…
"וואו ווימסיקל" בקצרה: מערכת ניהול ידע ומרחב עבודה ו-י-ר-ט-ו-א-ל-י! זה הדבר הבא, כי מי יחזור לקיים פגישות פרונטלית משמימות? המערכת מאפשרת לייצר תרשימים, פתקיות, Wirefram (תבניות בסיס לעיצוב) ומפות חשיבה, שעליהן דיברנו גם בפודקאסט. ארן סקר עבורנו את הכלי מכל כיוון בפחות מ-2.5 דק' – כולל רעיונות לשימוש בתהליכי למידה כמובן. צפו:
סייעה לכתיבה – ספיר נמיר מטה קוגניציה כמובן רלוונטית גם לימים כתיקונם אבל עכשיו היא ממש צועקת "תשתמשו בי". אז מה זה מטה קוגניציה ולמה היא כ"כ מגניבה? מטה קוגניציה מוגדרת כך: "היכולת של אדם לבקר את התהליכים הקוגניטיביים של עצמו" (Flavell,1979). כלומר, היכולת שלנו "להסתכל מהצד" על המחשבות שלנו, לפתח מודעות לדפוסי החשיבה האלו…
מאיפה זה בא לי? אז באופן כללי, יש לי עניין באופנה ואני עוקבת כבר הרבה זמן אחרי בלוגריות שמדברות על ההשפעות ההרסניות של התעשייה הזו על כדור הארץ (הידעתם? זו התעשייה המזהמת בשנייה בגודלה אחרי תעשיית הבשר). וזו דוגמה אחת לכמה אנחנו מזהמים, יוצרים זבל בכמויות, צורכים בטירוף. כל זה גורם לי לחשוב שהביטוי "אחרי…
לאחרונה יצא לי להשתתף בתהליך Design Sprint שביצע גוף למידה באחד מהארגונים הגדולים בארץ. המטרה במקרה זה הייתה לעצב פתרון ניהול למידה (פלטפורמת LMS) שישרת את הארגון בצורה הטובה ביותר ולאורך זמן. באופן אישי נדהמתי מהיכולת לרתום כל כך הרבה בעלי עניין בארגון מכל כך הרבה זוויות וסיפורי לקוח לתהליך אחד ממוקד שבסופו נוצר אפיון…
ההכשרות שלנו מותאמות למנהלים, עובדים ולאנשי הלמידה בארגונים
אני רוצה לשמוע עוד!